Avaliação no Ambiente Virtual de Aprendizagem

A avaliação da aprendizagem na educação superior nos cursos Ead é atualmente regulamentada pelo Artigo 4º do Decreto 5.622 de 19 de dezembro de 2005.

A avaliação de desempenho do estudante dar-se-á no processo, mediante:

I – cumprimento das atividades programadas; e

II – realização de exames presenciais.

  • 1º Os exames citados no inciso II serão elaborados pela própria instituição de ensino credenciada, segundo procedimentos e critérios definidos no projeto pedagógico do curso ou programa.
  • 2º Os resultados dos exames citados no inciso II deverão prevalecer sobre os demais resultados obtidos em quaisquer outras formas de avaliação a distância. (MEC. Legislação Educacional, 2007)

Pelo que percebemos, a avaliação feita nos cursos Ead também têm que se utilizar do tradicionalismo e dos métodos educacionais presenciais, mas a legislação não fala quanto à forma de avaliação presencial, ou seja, os alunos podem fazer uma socialização/apresentação dos trabalhos até então desenvolvidos em plataformas on line.

À parte o que fala a legislação sobre a avaliação presencial, a avaliação em cursos Ead possui recursos e procedimentos específicos para isso, no entanto cabe ao avaliador saber qual utilizar e em que momento, a depender do acompanhamento que vem tendo com sua turma, terá a disposição opções como diários, fóruns de discussão, chats, blogs, provas on line, participação em discussões em mídias sociais digitais, seminários virtuais, wikis, entrevistas; webfólio, e-mail, teleconferência e demais ferramentas de monitoramento da participação do aluno nas atividades durante o decorrer do curso.

“Essas características avaliativas que integram práticas on-line e presenciais configuram-se em um novo locus avaliativo”.

Locus avaliativo este que consiste em um novo modo de avaliar, de pensar o crescimento intelectual do aluno não somente através de um exame final, mas durante o decorrer de todo o curso.

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